冯元宪

【摘要】关注学生的身心健康是所有中职班主任的职责所在：积极引导并营造有利于学生心理健康的班级管理模式；优化心理品质，树立学生的自信心；开设灵活多样，不拘泥于形式的心理健康教育，积极引导学生了解心理健康知识，学会自我调适。

【关键词】班级管理 心理健康 心理品质 自信心

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）11-0213-01

班级是学生的第二家庭，班主任则是这个特殊家庭的家长，关注学生的身心健康是所有中职班主任的职责所在。在班级管理中如何对中职学生进行心理健康教育，本人做了以下尝试，取得积极效果，现把它写下来和大家分享，希望能起到抛砖引玉的作用。

一、通过多种手段，积极引导并营造有利于学生心理健康的班级管理模式。

（一）以现代网络技术为依托，实行“微管理”。

1.建立班级qq交流群。通过qq，可以及时且更深入了解学生的基本情况，及时了解学生在思想、学习、生活动态以及存在的问题，做到及时发现，及时处理。拉近与学生的距离， 做他们学习上的良师，生活上的益友。

2.建立家校联系微信群，让家长能及时了解孩子在校的学习生活情况，让家庭教育和学校教育更好地配合，营造一个更适于学生身心健康发展的环境。

（二）加强与科任老师之间的联系。

我经常会定期、不定期与学科老师沟通，加强联系，齐抓共管。了解每个学生各科学习的情况，并及时把老师对学生的肯定反馈给学生、家长，帮助学生树立自信，发挥个人优势。……