王丽芳

摘 要： 英语教学任务就是培养学生的听、说、读、写能力。七、八年级作为训练的初级阶段，较侧重于听、说能力的培养。因为七、八年级的学生年龄较小，语言模仿能力强，同时他们好听、爱动，开口“讲”英语不怕难为情，学英语的兴趣较高。作者在七、八年级的教学实践中，始终突出听、说训练这一点，并就此分析心得体会。

关键词： 英语教学 兴趣 听说能力

一、激发学生学英语的兴趣

走进教室，站在讲台上，没有比激发学生的兴趣更重要的了。七年级的学生刚开始学英语时积极性较高，课堂气氛很活跃，但随着学习知识越来越多，到了八年级英语难度逐渐增大，学英语的积极性有所降低，课堂上不开口，也不积极主动地回答问题，出现英语成绩两极分化现象，甚至有些学生把学英语当做苦差事。面对这种情况，为学生创造轻松活泼、乐于开口的课堂气氛，就成为必要。所以我试着通过改进教学方法，培养学生学英语的兴趣。

在课上，我充分利用多媒体教学和创设语言情境。多媒体教学直观形象，其中有教学图片、有趣的实物、吸引人的动物玩具等，有时还发动学生制作教学用具。教delicious这个单词时，我分别请两位同学吃香蕉，然后告诉他们什么是delicious，其余的学生对我的这种做法感到有趣，结果delicious这个词就牢牢地记在他们的脑子里。在教七年级下册Unit 5 Topic 2 Section A时，我让学生先说说中文的打电话用语，再让学生学习英语打电话用语。我准备了两个木偶娃娃，还让学生用纸做玩具电话，结果非常吸引学生，用娃娃扮演人物角色，生动形象，学生在表演对话时，既动口又动手，从而培养听、说的能力。……