【摘要】在新媒体时代下，对于高职学生来说，微课程是一种十分重要的学习资源，本文把微课程的特点和微课程设计当中的相关注意事项作为切入点，结合教学者的教学经验，对微课程的计算机教学模式进行分析，希望对今后的教学改革有所帮助。

【关键词】微课程 高职 计算机教学 应用研究

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0143-02

一、微课程应用于高职计算机教学的意义

微课程主要是采用移动学习的教学模式，让学生可以在线学习。“微课”是一种以相关教学内容和教学活动为主的微小教学视频。

1.高职学生文化基础差、理解能力差。高职学校的学生当中除了有高考失利的学生，还有一些从中专来的定向学生。计算机理论知识是非常枯燥难懂的，学习计算机课程要求学生对数学和英语有牢靠扎实的基础知识，但这些学生在中学时代基础不好，对于计算机的学习就有可能会产生厌倦心理，所以高职院校的老师就需要找到一种适合学生学习计算机的教学方法。

2.计算机专业课时少、任务重。在计算机领域，涉猎较为普遍的知识有计算机的硬件、应用程序、接口技术、操作系统、网络技术、信息安全和多媒体技术等等。在高职院校的计算机教学当中，需要实施具有不同侧重点的教学课程，这样才能为社会培养不同类型的高职院校计算机人才，同时，也能保证完成高职院校的人才培养方案。

3.微课程与一般的教学视频有区别。“微课程”的内容相对独立，包含的知识点有一定的深度，知识面相对较窄；……