陈胜华 肖成林 黄兰 王莲

【摘要】针对中职学前教育专业学生课堂学习幼儿文学的现状，从创新课堂教学方法的角度，有效利用“互联网+”等信息技术手段，激发学生的学习兴趣，培养积极自主的学习心态，提高课堂学习效率。

【关键词】互联网+ 幼儿文学 教学探析

【课题项目】2015年湖北省中华职教社幼儿文学创新教学法研究课题，项目批准号：HBVE2015006。

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0055-02

2015年3月，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。社会各界纷纷解读这个概念的内涵与外延，教育界也不例外。当“互联网+”第一次纳入国家经济的顶层设计，意味着“互联网+”时代的正式到来，教育只有顺应这一时代的需求持续不断地进行顺势变革，才能走向新的境界。

一、“互联网+”对课堂教学的变革

随着互联网的普遍应用，特别是大数据、云计算和移动互联等技术的发展，教育体制迎来一场革命性变革，这场浪潮带来的不仅是教育技术的革新，更是对学习、教学、组织模式的冲击及由此给教育理念和体制带来的深层次影响。从教育资源方面看，它正从封闭走向开放，学生可以利用互联网不断地发现新的教育资源，并可根据自己的兴趣选择一些课程学习，提高学生学习的积极性。从教学方面看，互联网改变了传统的以教师为中心的授课模式，教师从教学的主导者变成学生学习的引导者、服务者，教学过程从知识的“满堂灌”向互动对话的“翻转课堂”转变。……