【摘要】空气动力学课程民航专业学生的基础课程之一，空气动力学学科涉及知识较多，为了让学生充分了解空气动力学课程的内容，本文提出互动式课堂教学，这种教学模式是为实施创新教育而生成新的知识和创新思维与能力。

【关键词】互动式 创新教学 教学模式 设计

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0023-02

互动式课堂教学是对传统课堂教学的创新发展，突破了传统课堂教学单纯地传授知识和发展智力的局限，把培养学生的创造意识和学习情感放到至关重要的位置。其特色在于：一是由教师权威转变为师生相互尊重、相互信任，通过师生信息交流，实现互动、相互影响，从而真正实现教学相长；二是变“一言堂”为群言堂，让学生在讨论、辩论中使每个学生都能得到充分发展；三是督促教师激励学生勤思考，通过尝试建立新旧知识间关联和创新；四是鼓励学生大胆质疑，奇思异想，激发兴趣。

一、构建互动式课堂教学的设计

互动式课堂教学强调教师与学生、学生与学生之间的双向交流，充分调动双方的积极性和能动性，从而活跃课堂气氛，使那些被压抑在潜意识中的能量冲破意识阀门而释放出来，闪现出智慧的火花，实现教与学的最佳效益。要做到这一点，在遵循以上原则的基础上，教师对课堂教学目标、教学内容和教学方法的设计则是前提：

（一）教学目标

互动式教学强调使用更为明确的目标，使教学目标更为有效的指导教师的教和学生的学，而传统的教学目标规定的太笼统、太抽象。……