王雪

【摘 要】互联网的快速发展使教育形式和教学方法都发生了巨大的变化，如何利用信息技术和网络资源提高英语教学效率、实现个性化教育，成为现代英语教师必须思考的重要问题。文章就如何更好地利用“一起作业”平台提高小学英语教学效率进行了探讨。

【关键词】一起作业；引进；使用；展望

中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）15-0029-02

一、为什么引进“一起作业”平台

随着对2011版小学英语课程标准的学习，对中、高考改革精神的领会，以及学科教学改进意见的出台，我们深深地意识到小学英语教学应该适时做出改变。在这种大背景下，“一起作业”平台就出现在我们的视野中。

我区（此处指北京市门头沟区，下文同）学校学生多为外来务工子女，家庭条件相对困难，家长没有辅导学生学习英语的能力，每周仅靠学校两三节英语课的学习，课后复习缺少辅助，学生遗忘得快，学生对英语学习没有兴趣，出现了畏难情绪。而我区英语研修员经过调研发现，每所学校的机房利用率偏低，只有三年级学生开设了信息技术课，所以决定充分利用各校机房，以“一起作业”课题为引领，开展对英语听说、口语测评、绘本阅读等形式的研究。各校教师根据自己的实际，分别参与到课题研究中。

二、如何利用“一起作业”平台

1. 整体规划，逐层落实

（1）专家莅临，指点到位。自从引进这个平台之后，几位教研员先后邀请“一起作业”平台的相关人员一次次针对不同层面的内容对我区教师进行培训，让我们从最简单的布置作业——布置绘本——布置题库——布置测验——制作听力——制作绘本——自主组卷等环节入手，一步步地动起来。……