李鹂

【摘要】“互联网+”对社会经济乃至教育发展均不同程度上产生了影响。通过“互联网+”背景下高校课堂教学模式变与不变的思辨，最终认为在“互联网+”背景下高校课堂教学模式必须要作出适当改变。唯有如此方能更加符合现代教育发展的需求。

【关键词】互联网+ 高校课堂教学模式 翻转课堂

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0024-02

进入21世纪后，“互联网+”对社会经济乃至教育发展均不同程度上产生了影响。在“互联网+”时代，传统高校课堂教学模式难免会受到冲击。查阅相关文献资料发现，受到“互联网+”的影响，很多高校教师均在教学模式上进行了一定改变，希冀可以进一步适应“互联网+”。那么，在“互联网+”背景下高校课堂教学模式究竟是变还是不变呢？带着这个问题笔者对此展开深入研究。

一、传统高校课堂教学模式的弊端

传统高校课堂教学模式并不依赖于互联网，是传承多年的教学模式。这些教学模式主要包括：教师讲授法、情境教学法、合作学习法、分层教学法、差异教学法及兴趣教学法等。上述教学方法通过多年的教学实践验证，均表明是极为有效的，可以在一定程度上提高高校课堂教学质量。在多年的从教生涯中，很多高校教师已然习惯于采用传统教学方法进行施教。在“互联网+”绝大多数高校教师并未试图改变传统教学模式。

“互联网+”是互联网及信息技术发展到一定阶段的产物，在当前社会已然非常受欢迎。从社会发展到经济发展，从产业结构升级到消费方式的改变均离不开“互联网+”。……