郑爱明，游华

(福州大学 数学与计算机科学学院，福建 福州 350116)



高等数学教学中非智力因素的培养

郑爱明，游华

(福州大学 数学与计算机科学学院，福建 福州 350116)

摘要：在高等数学教学中，重视学生非智力因素的培养对提高学生数学成绩有较大的作用。教师在学生非智力因素的培养中应起到积极作用，培养学生树立正确的学习动机，端正学习态度；培养学生的学习积极性，激发他们对高等数学的兴趣；培养学生的意志品质，促进其勤奋刻苦学习，提高高等数学学习效果。

关键词：高等数学；非智力因素；培养

智力因素[1-2]主要包括六个方面：观察力、记忆力、注意力、想像力、思维力和创造力。非智力因素主要包括自我意识、适应社会、情绪的控制、意志、自我激励、人际关系等方面的能力。非智力因素是后天养成的。

我校是一所211高校，一般来说学生都有较高的智力因素。但有的学生以为进了大学就进了保险箱，不认真学习，贪图安逸，产生了懒惰的想法；有的学生由于不能进入理想的学校或专业，就产生了厌学的情绪；还有的学生认为高等数学是公共基础课，跟自己所学的专业关系不大，对高等数学这门课不够重视，上课不认真听讲，注意力不集中，导致学习落后。高等数学没学好，严重影响其专业课的学习，导致每年都有一些学生无法正常毕业，因此，高校教师在教学过程中应努力培养学生的非智力因素。笔者结合高等数学的教学，浅谈几点培养学生非智力因素的做法。……