帅曼萍，刘衡英

(广东技术师范学院 大学英语部，广东 广州 510665)



扩展型档案袋评估对自主学习能力的影响

帅曼萍，刘衡英

(广东技术师范学院 大学英语部，广东 广州 510665)

摘要：根据档案袋评估与自我评估的特点，构建“大学英语写作”课程的扩展型档案袋评估框架，在教学过程中将框架理念贯穿并实践于课程，探讨扩展型档案袋评估对自主学习能力形成的影响机制。实验统计数据表明，扩展型档案袋评估有利于提高学生的英语写作水平和自主学习能力。

关键词：档案袋；自我评估；自主学习能力；写作能力

形成性评估关注学习过程，注重从学生的日常学习表现中提取信息，近年来受到语言测试研究者及语言教师的重视。在形成性评估模式下，教师可以采取观察、日常记录、自我评估、同伴评估、建立档案等形式对学生的学习进展进行持续评价。学生的英语写作档案是英语写作教学形成性评估的重要手段之一[1]37-60。它是学生在一个时期内创作的文本作品的收集[2]。在中国学生英语写作能力以学期末书面终结性测试来评价的背景下，我们试图将“评估文化”理念带入外语教师的视野，期待能在英语写作课程中推行以渐进性为特点、并能创造自主学习氛围的形成性评估。通过重构扩展型的档案袋评估理论框架，将自我评估融入档案袋评估，综合指导学生并提供预先制定的衡量标准，帮助学生学会分析、评价自己的作品，在过程中提高写作能力。……