刘颖华，李海明

(承德石油高等专科学校 社科与数理部，河北　承德　067000)



高职高专高等数学分级教学的研究与实践

刘颖华，李海明

(承德石油高等专科学校 社科与数理部，河北承德067000)

摘要：为了解决高职高专院校生源结构变化以及基础素质逐渐减弱现象给高等数学教学提出的新问题，尝试对高等数学课程进行分级教学改革，通过近三年两个轮次的实践，探索和构建适合高职高专院校学生的教学改革模式。

关键词：分级教学；高等数学；实践

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010—2020年)指出，牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养高素质专门人才和拔尖创新人才。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号 )也提出要坚持以立德树人为根本，培养高素质劳动者和技术技能人才。高等数学课程作为大学生最早接触的基础课，在培养高素质、高技能人才的过程中，起着非常关键的作用。近年来，随着高职院校生源质量参差不齐的现象，对高等数学教学改革提出了很多亟待解决的问题。笔者以承德石油高等专科学校为例，结合高等数学分级教学改革，谈谈我们的实践和体会。

1高职院校高等数学课程发展面临的问题

1.1高等数学课程面临的问题

近年来，高等职业教育事业得到空前发展，培养了大量应用型人才，也推动高等教育由昔日的精英教育向大众化教育的转变[1]。但随着招生规模的逐年扩大，也带来了学生生源分布广、基础素质普遍降低等许多新问题。……