邢方敏　黎莉　林新宏（南方医科大学高等教育研究中心，广东广州510515）



高校青年教师职业发展现状调研
——以广东高校为例*

邢方敏黎莉*林新宏
（南方医科大学高等教育研究中心，广东广州510515）

摘要：通过对广东省8所高校40岁以下青年教师职业发展现状的抽样调查显示，存在着教学任务重，教学理论、方法、技能欠缺；教学与科研的关系不协调；生活压力大，职称晋升困难；组织和自我职业发展规划缺失等问题和困难。提出了鼓励高年资教师与青年教师“一对一”传帮带，加强对青年教师的教学技能方法培训；建立教学与科研相互促进的良性循环，完善教学考核机制；为青年教师的职业发展营造良好的组织支持环境，改革现有职称评审制度；建立教师职业生涯管理体系，注重信息的双向沟通等对策和措施。

关键词：高校；青年教师；职业发展

Abstract:On the survey status of young teachers'career development from eight colleges and universities in Guangdong province，there are heavy task of teaching，lack of teaching theory，methods and skills；uncoordinated relationship between teaching and research；life stress，difficult job promotion；lack of organization and self career development planning and other issues and difficulties.We proposed to encourage"one on one"mentoring for high qualification teachers and young teachers，strengthen teaching skills training methods of the young teachers；establish a virtuous circle mutually reinforcing teaching and research，perfecting teaching evaluation mechanism；create a good environment to support the organization for the career development of young teachers，reform the existing title appraisal system；establish teacher career management system，focusing on two-way communication of information.

Keywords:Colleges and universities；Young teachers；Career development

据教育部统计，截至2011年底，我国高校40岁以下的青年教师人数已超过88万，占高校专职教师总数的62%［1］。青年教师已成为我国高校教师的主体，亦是培养未来国际一流人才的主力军。而就目前国内相关调研来看，高校青年教师的工作、生活状况不容乐观，较同学历类型的其他社会群体而言无优越感，不利于高校教师的职业发展。

一、高校青年教师职业发展的内涵

高校青年教师职业发展的内涵是指以提高教学水平和专业能力为主旨，教师有效完成人才培养任务，提高教学质量等综合技能的形成和培养，其主要内容包括教学发展、专业发展、组织支持和个人发展四个方面［2］。……