韩峰，方法.新疆医科大学附属肿瘤医院急诊综合医疗科，新疆乌鲁木齐　8300；.新疆医科大学附属肿瘤医院胃肠外科，新疆乌鲁木齐　8300



案例教学法在诊断学教学中的实践与体会

韩峰1，方法2
1.新疆医科大学附属肿瘤医院急诊综合医疗科，新疆乌鲁木齐830011；2.新疆医科大学附属肿瘤医院胃肠外科，新疆乌鲁木齐830011

［摘要］目的分析案例教学法在医学诊断学教学中的应用效果。方法对照组45名学生采用传统教学法，实验组45名学生采用案例教学法，经问卷调查及教学效果评价，比较两组教学效果。结果实验组在满意度、课堂教学效果、实践考评结果方面均优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论案例教学法在诊断学教学中的学生满意度及综合分析问题方面明显优于传统教学法。案例教学法注重医学生临床思辨能力及创新思维能力的培养，值得推广应用。

［关键词］案例教学法；临床教学；诊断学

［课题来源］新疆医科大学教育改革基金项目（编号：YG 2013 095）。

诊断学在临床医学基础学科中具有很强的实践性、经验性，同时又是连接基础医学和临床医学的重要桥梁，诊断学的教学效果直接影响到医学生的培养质量。以往的授课方式多采用填鸭式教学为主的传统理论教学，在这个过程中学生缺少互动仅仅只是单纯被动地听课，容易丧失学习兴趣，导致教学效果不理想［1］。该研究将案例教学法运用于诊断学教学实践中，取得了比较理想的教学效果，现报道如下。……