张颖北京市丰台区丰台社区卫生服务中心，北京　100071



将早教知识融入儿童保健对儿童发育的效果分析

张颖
北京市丰台区丰台社区卫生服务中心，北京100071

［摘要］目的探讨儿童保健融入早教知识对儿童发育的影响。方法选取120例于2014年5月—2015年5月期间出生的足月健康幼儿，随机分为对照组与实验组，两组儿童均实施系统儿童保健，实验组将早教知识融入儿童保健中，观察两组幼儿的生长发育情况。结果实验组体重、身长均显著高于对照组（P＜0.05），头围差异无统计学意义（P＜0.05）；实验组3个月、6个月、9个月、12个月龄患儿MDI、PDI均显著高于对照组（P＜0.05）；实验组新生儿护理知识、早期教育及训练内容、婴儿喂养知识及方法、抚触方法及技巧的知晓率均显著高于对照组（P＜0.05）；实验组家长对医务人员的服务满意度较对照组显著要高（P＜0.05）。结论将早教内容融入儿童保健，可促进体格发育和神经心理的发展，值得借鉴。

［关键词］儿童发育；儿童保健；早教知识

早期教育是促进婴幼儿生长发育的重要手段，主要是根据婴儿生长发育特点，通过组织各种有计划、有目的的教育，促进其智力发展。0～3岁是儿童大脑发育最快的时期，也是早期教育的重要阶段，在此阶段给予其有效的刺激，能够最大限度激发起智力潜能［1］。本研究对部分健康幼儿资料进行回顾性分析，探讨早教知识对儿童发育的影响，现作以下具体报道。

1　资料与方法

1.1一般资料

选取120例于2014年5月—2015年5月期间出生的足月健康幼儿，所有幼儿均身体健康，其在出生时均无窒息、缺氧及缺血性脑病等，且无惊厥史，患者家长均知情同意。……