许美品

摘 要：在新课程标准下的中学英语教学中，教师要培养并保持学生较浓的学习兴趣，不妨顺应孩子喜欢玩游戏的天性，把游戏活动引入课堂，发挥游戏促学的神奇作用（古人云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者），激发学生学习英语的兴趣，寓教于乐，使学生在玩中学，学中玩。

关键词：游戏；激发兴趣；寓教于乐

Abstract： In the English teaching of primary . school under the new course standard ，tthe study interest that the teacher wants to train and keep students denser. there is n-o harm in comply with child natural， instincts to like game. Lead game activity into the classroom. The magical function of giving playing to the game to urge to be studied.（ancient say：know person not so good as kind it person. Getting good person of a happy one not so good ased ）.Stimulate stndents interest to study English reside. Teach o-n happy make students play. With the middle school play .while learning.

Key Words： Games Stimulate the interest Reside and teach yu le

我国著名教育家杨贤江在《青年与游戏》中曾列举了游戏的种种好处。他说：“游戏第一种好处，就是敏锐感觉。比如怎样反击对方的球，怎样回避敌人的追，以及怎样传递、怎样呼唤，都可以发达视听的能力和反应的速度。”第二种好处是“锻炼意志。如冲锋、捉敌、务求胜利等等，是发动意志的训练。”第三种好处是“促进社交的天性”游戏要聚集许多的人，要分担应尽的责，于是共处和协作的习惯可以养成。第四种好处是“养成团体生活的习惯”。

喜欢游戏是孩子的天性，儿童是从游戏开始学习的。而英语是中学较难的一门学科，比较抽象、枯燥，加上学生没有相应的语言环境，不免会产生陌生感。要使中学英语变得形象、具体、有趣，使学生乐学，必须顺其天性，把游戏引入课堂，发挥游戏促学的神奇作用。以下是笔者对游戏辅助教学的一些探索：

一、激趣

“教人未见其趣，必不乐学，“兴趣是最好的老师”。是推动学习的内在力量，是学习的强大动力。美国著名的教育心理学家布鲁纳说过：“对学生最好的刺激，乃是对所学教材的兴趣。”

（1）激趣，也就是激发学生的兴趣，游戏教学是帮助学生学英语的一种有效的教学形式。……