唐小月

摘 要：听力教学是高中英语教学的重要内容，从根本上关系到学生英语综合能力的提升。听力学习对于学生的理解能力、阅读能力、分析能力、语感等多方面的能力具有很高的要求，是促进学生英语成绩提高的重要途径。目前不少学生的英语听力能力较弱，比如基本功不扎实、心理素质较差、听力教学过程过于粗糙等，影响了教学效果，本文将重点对高中英语听力教学设计提供有效的策略指导。

关键词：高中；英语听力；教学设计；策略

高中英语听力教学是英语教学中非常重要的内容，不断提升学生的英语听力能力，对于他们英语综合素质的提升具有无比重要的意义。作为一种语言，必须要强化个人的听说读写能力，将听力能力提升作为教学的首要任务。只有这样，才能够不断地提升高中生的英语综合素质，为他们英语成绩的提升创造条件，同时也为他们今后的发展和进步奠定基础。

一、目前高中英语听力教学设计中存在的问题分析

1.听力教学过程过于粗糙

从目前高中英语听力教学来看，之所以英语听力教学效果不高，其主要的原因是教学过程过于粗糙，缺乏画龙点睛的教学作用。在很多高中英语教学课堂上，老师只为学生提供了听力资料，只注重对于资料的播放，而忽视了对于听力方法和技巧的训练和讲解，这在很大程度上阻碍了学生英语听力能力的提升。

2.学生英语基本功不够扎实

学生的英语基本功不够扎实，在很大程度上降低了英语听力的训练效果。……