郭焱　李芳　于文兵

摘要：根据光信息科学与技术专业的特点，结合光电企业对人才的要求，本文研究探讨了该专业实践教学中存在的问题，提出多维实践教学系统改革，将校内实践环节、校外实践环节和校企产学研三个实践环节整合为三位一体实践平台，以提高学生的科学素质、创新精神和创业、实践能力。

关键词：光信息科学与技术；多维实践教学；课程设计；人才培养

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）33-0193-02

一、引言

高等教育是知识创新、传播和应用的主要途径，更是培养创新精神和创新人才的摇篮。教育部副部长赵沁平表示，在建设创新型国家过程中，高等学校应该也必须发挥重要的作用，可以提供全面的人才支持。而《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要“创立高校与科研院所、行业、企业联合培养人才的新机制”。实践教学是战略性新兴产业所需的创新人才培养过程中不可缺少的重要环节。[1]创新教育的基础是实践，要培养大学生的创新能力，必须为大学生构建良好的实践平台。[2]

光电信息产业是湖北省重点扶持的产业之一，光电子行业一直保持快速、健康发展势头，成为湖北省重要的支柱产业和先导产业，对于促进社会就业、拉动经济增长、调整产业结构、转变发展方式具有十分重要的作用。“十二五”期间是光电产业的关键时期，必须紧紧抓住这个战略关键时期，大力培养高水平光电产业技术人才、创新产业组织方式，实现光电子产业战略目标[3]。……