程平　张冬丽

摘要：MOOC是一种以开放访问和大规模参与为目的的在线课程，具有“‘大规模、‘免费开放、‘在线共享”等显性特点，同时具有传统课堂教学和一般网络课程不具备的特征。MOOC主要由5个元素组成，即教师、学习者、主题、学习材料和情境。分析MOOC的国内外发展特点、组成要素和发展现状，有助于我们回应实践中的诸多现实问题。

关键词：MOOC；发展特点；组成要素；发展现状

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）33-0127-02

MOOC（英文名Massive Open Online Courses）是一种以开放访问和大规模参与为目的的在线课程。2001年，麻省理工学院发起“开放课程计划”（OCW），将本校的2000门课程在网上公开。2002年联合国教科文组织会议上，“开放教育资源”（Open Educational Resources，OER）这个术语首次被采纳，与会者希望促进免费教育资源的开发和利用。MOOC正是在“开放教育资源”（OER）理念的基础上逐步发展起来的，“开放”意味着：免费、可复制、可重组、没有任何获取或交互上的障碍。此后，在全球范围内MOOC迅速兴起，它通过基于主题或问题的讨论与交流将分散在世界各地的学习者和教师联系在一起。

一、MOOC的主要特点

MOOC是信息技术、网络技术与优质教育的结合，MOOC平台将免费的优质教育资源输送到各个角落，是五百年来高等教育领域最为深刻的技术变革。MOOC的课程设计具有传统课堂教学和一般网络课程不具备的显著特征，它强化教学的组织及学习效果的评估认证，MOOC将传统课堂与网络课堂融合，是网络电视教学到传统课堂教学的回归。

1.基于后现代知识观和建构主义学习理念。……