梁俊斌　陈宁江

摘要：工程实践教育中心是我国培养创新性应用型人才的一个重要平台，它通过高校和企业联合进行的人才培养，促进理论联系实际，满足社会对人才的需要。但是，目前已有的工程实践教育中心主要由高校建设，本地企业参与不足，缺乏对本地区经济和社会需求的了解，导致毕业生就业困难。因此，迫切需要一套工程实践教育评价指标，引导高校开展工程实践教育中心的建设和人才培养，使得人才培养更加符合本地区发展的需要。我们以广西大学为平台，建立了一套具有广西区域特色的工程实践教育评价体系。通过实施和推广，取得了一定的成果。我们进行经验总结和分析，为下一步更深入的研究打下基礎。

关键词：区域特色；工程实践教育；评价体系；人才培养

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）33-0129-03

一、引言

工程实践教育中心[1]是由高校与企业进行联合，通过优势互补而设立的一个具有培养实际工程项目承担能力的专门人才的基地。设立在地方性大学的工程实践教育中心，其主要目的就是服务当地经济及社会的发展，培养当地急需和紧缺的应用型人才。目前，广西多所高校都建立了针对不同学科的工程实践教育中心。但是，如何评价它们人才培养的效果，是目前存在的一个难题。工程实践教育的评价不同于传统针对人才培养质量的评价，它不仅包含对学生学习能力和创新能力的评价，还包括对企业支撑能力和服务能力的评价，以及对整个中心实际运作能力的评价等等。……