张渊　张颖　宗荣

[摘 要] 土木工程材料课程是应用型本科院校土木工程专业学生的一门重要专业基础课。在教育新常态指导思想下，基于课堂教学和工程实践，针对教学过程中存在的学习主体性不突出、教学内容与工程实践相脱节等主要问题，对教学模式进行调研、分析和改革。通过对土木工程材料课程自身的特点进行分析，确定教学重点内容，根据本二学生的个性特点和学习习惯，结合学院实验教学平台资源和固废物重点实验室的研究项目，引入PBL（project based learning）的教学思想和主动学习模式，探索适合于应用型本科院校土木工程专业学生特点的教学方法。取得了良好的教学效果。

[关键词] 土木工程材料；应用型本科；PBL；主动学习

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016） 10-0110-03

目前，土木工程材料课程的学习以课堂教学为主，辅之以实验教学，主要教学内容包括土木工程材料的组成、生产过程、技术性能、质量检验以及应用等基本知识。以实践性强，内容庞杂为课程的主要特点，但在教学活动实施过程中，传统的理论+实验式教学，学生只能掌握浅显的基本概念，对于系统性、前沿的知识则难以理解。而且各部分内容自成体系，系统性不显著，致使学生感到枯燥乏味，缺乏学习兴趣。而地方应用型本科高校的学生既有明显的区域性特点，但不同学习者又有鲜明的学习风格，致使教师在教学过程中所采取的教学方法常常不能达到预期目的。因此要想……