杨修志

[摘 要] 由于课程设置的教条化和教学模式的保守性等原因，高校思政课程面临越来越多的挑战。如何为高校大学生提供一套兼具趣味性、思想性和知识性的思政课程，已成为一项重要议题。近几年来，慕课模式风靡世界，其所传递的全新的教学理念和教学模式，受到教育工作者和学生的广泛关注。尝试借用慕课模式来开发新的思政课程，是一条积极的实践路径。与此同时，在慕课课程开发过程中如何做好课程理解，同样至关重要。

[关键词] 慕课；高校思政课程；c慕课；课程理解

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016） 10-0102-02

慕课MOOCs，是Massive Open Online Courses的缩写，集大规模、开放性、在线课程以及免费等优势于一身。自2007年崭露头角至今，已在短短几年时间里迅速风靡世界。慕课为我们提供了一种全新的模式和理念，为教育教学尤其是高校的教育教学带来了范式的转换。尝试将慕课模式应用到高校新课程建设之中，将会为高校教学改革工作注入新的活力。而将之应用于高校思想政治理论课程，似乎可以在很大程度上帮助我们探索高校思想政治理论课的教学改革工作，为推进高校思想政治理论课程的建设寻找新的路径。

一 慕课模式的选择

慕课的基本理念虽已在其英文名称当中有所体现，但是，毕竟不同的人对慕课的理解会有不同，而且，教育者对于教学也有着不同的理念和认识，因此，这就导致了慕课模式在应用过程中的分化。目前，慕课主要有两种不同的模式，一种是x慕课（xMOOCs），另一种是c慕课（cMOOCs）。……