王艳萍

【摘 要】教学活动中，相对于语文教学，小学生数学阅读能力的培养常常被忽视，导致许多小学生数学应用题不知如何解答。本文通过对小学生数学阅读问题的分析，总结出应从回归教材本身、培养阅读兴趣、提升理解能力、避免三心二意四方面培养小学生的数学阅读能力，提升小学生数字运算能力、逻辑思维能力和理解能力。

【关键词】小学数学 阅读能力 培养策略

1.小学生数学阅读存在的问题

1.1 忽视教材作用

小学生数学大致分为三个阶段，一二年级为数字识别阶段，三四年级为数字计算运用阶段，五六年级为课本练习实际应用阶段。一二年级是基础，三四年级则涉及到读题和应用题理解的部分，由于许多小学生缺乏生活经验，对课下老师布置的作业不了解，导致数学成为很多小学生最吃力的课程。不少学生在写作业时，不会的问题会直接问家长，根本没有深究为什么这样解答，但实际上老师布置的课下作业与课堂上讲的例题是有异曲同工之处的，而这些例题正是课本中切实存在的案例。小学生做作业及家长在辅导孩子作业时，经常会忽视了教材本身的作用，其实万变不离其宗，看懂、读懂、会做例题后，课下的作业也会迎刃而解的。

1.2 缺乏阅读兴趣

小学生的识字能力有限，课下又比较贪玩，阅读量少，这些都是是导致小学生数学阅读能力差的原因。小学数学阅读与语文阅读存在本质的区别，语文阅读是日常沟通中可以培养，而小学数学除了对文字的理解外，还涉及到三方面的内容：一是小学生数字的运算能力；……