张米凤

摘要：在初中语文教育改革创新的今天，语文教育工作者要学会取精华，去糟粕，将写作教学与口语交际教学整合在综合性学习活动中，培养初中学生的综合语文能力。文章立足于初中语文课堂教学现状，主要分析了基于写作和口语交际综合教学下的初中语文综合性学习策略。

关键词：口语交际；写作教学；综合性学习；初中语文；教学策略

随着我国教育改革的全面实施，初中语文课本内容发生了较大变化。综合性学习栏目成为初中语文课本的固有模块，基于写作与口语交际训练实施语文综合性活动教学，是突出语文教育创新性的重要手段。

一、基于写作和口语交际综合教学。规划语文综合性学习目标

将写作训练与口语交际教学整合在初中语文综合性学习活动中，教师需要对语文综合性学习目标加以规划，在明确教学目标后，还要建立全面的教学方案。在传统的初中语文综合性教学活动中，大多数教师会针对课本综合性学习活动的主题选择一个话题，将这个话题视为综合性学习活动的目标，没有建立系统性的教学规划。在新课程标准实施之后，建立科学的教学目标，明确教学策略与方法，成为教学的基本教育任务。

在初中语文课堂中基于写作和口语交际实施综合性教学活动，首先，教师要了解学生的语文学习情况，建立初中阶段的整体教育目标。教师要从学生的语文学习水平出发，结合初一、初二、初三这三年的语文学习内容，制定一个为期三年的宏观教学规划。……