吴丹

摘 要：对外汉语写作课是在师生眼中都很难的课程，老师难教，学生难学，笔者试想从模因理论入手，探索听说促写的一种写作教学，以模因为理论基础互动教学法贯穿始终的对外汉语写作课。

关键词：模因；对外汉语；写作；听说促写

中图分类號：H319.3文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）04-0116-01

一、“模因”理论

模因是一种文化信息单位，具有“达尔文的罗威纳犬”称号的英国动物学家理查德·道金斯在其著名的著作《The Selfish Gene》中提出，在文化领域存在一种像DNA一样的复制因子，它推动着文化的传播和发展，并且把它叫做meme。“meme”是何自然在《模因论与社会语用》一文中把它译为“模因”的。模因（meme）是仿造基因（gene）而来的，并且meme来源于希腊语，具有“被模仿的东西”的意思，所以模因的本质也就是“模仿”。在《牛津词典中》meme：An element of culture that may considered to be passed on by non-genetic means，esp.，imitation.把模因定义为在文化传播中是通过非遗传特别是模仿的方式的一种基本单位。模因和基因很相似，基因是要通过遗传来繁衍，模因是要通过模仿来传播。它涉及的范围很广，可以是某种事物，比如说，音乐、服饰、标语以及创造发明等；也可以是某种思想，比如说，宗教等。所以，任何一类东西或信息，只要通过模仿而被复制，它就可以称为模因。

起初，理查德·道金斯（Richard Dawkins）认为模因是一种文化信息单位，后来被看作是大脑里的信息单位，是存在于大脑中的一个复制因子。布莱克摩尔（Susan Blackmore）提出只要通过模仿而被复制的都可以称为模因。语言也不例外，语言也是一种模因，它的生存发展与模因密不可分，并且语言中的任何字、词、短语等，只要通过模仿得到复制和传播，那个字、词或短语等就是模因。……