李翘灼

摘 要：语文教学中出现了脱离课本以试题为主的现象，并且具有一定的广泛性和代表性。针对语文教学中的这种现象，本文就现象产生的原因和后果进行了分析，发现，该现象对语文教学的学科本质的理解不到位产生，并且对学生成长的负面影响较多。在此基础上，提出改进语文基本教学的建议。

关键词：语文教学；基本能力教学；翻转课堂

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）04-0114-01

1.引言

随着我国的教学改革的不断发展，我国语文教学的指导思想发生了重大的变化。在新思想的指导下，语文教学以阅读和写作为主，更加重视对学生语文的文字运用能力进行教学[1]。但是，随着改革的不断进行，一些对改革的错误理解也不断地浮现，引起教育工作者对教学改革不断地进行反思和讨论，以实现正确理解教学改革的指导思想，为国家培养综合素质突出的人才。

当今在语文教学中，有一个常见的现象引发了语文教育工作者的争议。不少语文教师在进行语文教学时，强调脱离教材，不对教材中的字、词、句进行详解和背诵，强调通过大量做题来提高学生语文成绩。对语文教学中的这一现象引发了教育研究者的争议，分为两个不同的观点。语文传统教学观点认为，语文教学中，字词句是语文基本能力教学，是有基本教学底线，强调语文运用能力的提高，并非意味着字词句的教学就可以低于基本的教学底线。在语文教学中，应当对字词句的教学保留基本的教学时间。……