郭春欢

摘 要：随着中国城市的发展，各地建筑如雨后春笋一般拔地而起，由于城市发展的日益成熟，对建筑的要求越来越高，因此培养出国际化的建筑师是我国建筑教育行业首要的任务。应用型本科院校建筑专业的教育教学改革和发展可以从参与式教学着手，进行启发式教学，案例教学，在建筑设计课堂上给同学们更多的讨论时间，让每个同学都当“业主”，设计合理的建筑。充分调动学生的主观能动性，把传统被动的学习模式转化为学生主动学习的模式，从而培养出符合社会市场发展需要的具有实际动手能力的建筑设计师。

关键词：参与式教学；建筑教学；应用型本科院校

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）04-0113-01

“参与式”教学理念于20世纪六十年代发源于英国，由于它具有充分调动项目执行者的积极性特点，被引进教育领域，其核心思想是“全员参与，公平教育”。经过20余年的发展，目前已成为国际上普遍倡导的一种进行教学、培训的方法。其基本的主张是教育应该把学生培养成为具有自主发展能力的、有创造性的社会主体。它强调学生在教学中的主体地位，强调教学双边的互动合作的重要作用，以实现学习者主动、持续和全面发展。在中国高校传统的大班教学中引入参与式教学还是有很多问题的，因此本人先在建筑设计小班教学课堂上试用参与式教学，然后再推广。

建筑学由于涉及到建筑艺术和建筑技术，因而一向被认为是一门横跨工程技术和人文艺术的学科。……