龚水燕　陈强业

摘要： 信息技术的迅猛发展给教育带来前所未有的冲击，培养目标从传统的知识传授逐步转变为能力的培养，高校传统多媒体教室难以满足日趋多元化的教学模式。 文章以浙江大学城市学院为例，探讨了一种基于体验教学的新型互动多媒体教室的构建。

关键词：体验教室 构建 互动 多媒体教室

中图分类号： G715 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）05（a）-0000-00

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020 年） 》深刻指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。近年来，在信息技术的推动下，各种新兴教育技术手段不断涌现，教学模式不断演化并日趋多元化，以“慕课”为代表的教育“新势力”极大冲击了传统的教育教学模式，并对高校课堂教育带来了深刻的影响。教室作为学校教育的主要场所，在促进信息技术与教育教学深度融合的改革中，具有重要的地位和意义，主动迎合新时代教育发展的需要，积极构建新型的互动多媒体教室，是当前教育技术工作者必须正视的重要课题。

1 传统多媒体教室面临的困境

传统多媒体教室主要由普通教室改造而来，在改造的过程中主要是简单增添了多媒体设备，缺乏对教室整体环境的设计与改造，课桌椅主要是传统的固定式“排排坐”设置。多媒体设备也比较单一，主要是投影仪、台式电脑和音响系统，也有部分教室增加了实物展示台和无线话筒，总体还是以PPT展示为主。

胡卫星、张婷在论……