贺效杰

【关键词】 小学语文；德育； 课堂教学活动；写作教学；课外 阅读

【中图分类号】 G623.22 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016）17—0044—01

小学语文教学课程主要目的是培养小学生的审美能力、探究能力以及文化能力，在这种潜移默化的教学活动中提升小学生的综合素质。但是，因为很多小学生家长目前还没有意识到学生德育的重要性，而小学语文教师在教学压力的影响下也难以兼顾到学生成长和学习的方方面面，从而导致小学生难以接受各种课外教学活动。怎样在小学语文教学过程中渗透德育，是语文教师需要解决的主要问题。

一、课堂教学活动中进行德育渗透

课堂教学作为小学语文教学活动的主要途径和方法，也是培养学生综合素质、获取知识的主要场所，小学语文课堂教学的内容一般都在语文教材内，教材内容主要是赞美祖国大好河山、讴歌伟人精神等。因此，德育要能够和语文课堂教学融合在一起。首先，语文教师要能够分析课堂教学所用的教材内容，加深学生的理解和认同，学生要能够结合语言文字的表达来理解文章所具有的思想内涵，在理解文章中心思想的前提下加深对语言文字的应用以及表达能力，引导小学生理解文章中词句含义，更好地将德育和智育结合在一起；其次，要发挥教材内容的榜样作用，让学生向榜样学习，这也是德育教学的主要方法以及途径。所谓的榜样能够帮助小学生树立良好积极的典范，也是立足于小学生心理特征、年龄特点以及认知水平所开展的德育渗透。……