王玉权

摘 要：教学的本质就是教师与学生之间有效互动的过程，通过互动，教师能够有效地将知识传授给学生，而学生也可以将教师教授的知识进行记忆、理解和运用，可以说，没有互动，则教学的本质意义就将失去。结合自身多年的教学经验，关于如何构建初中数学课堂互动教学模式谈了看法。

关键词：初中数学；模式构建；策略探析

数学在整个初中教学阶段所占据的重要地位毋庸置疑，很多教师都采取了许多行之有效的教学策略来提高课堂教学效率，但是真正受到预期效果的却不在多数，这主要是因为很多教师都忽略了教学的本质意义，那就是要形成有效的互动，只有教师的教与学生的学有效地结合起来，教学的过程才算真正完成。因为教师所教授的知识在学生记忆、理解和灵活运用之前并不属于学生，通过课堂的有效互动让学生完成知识的内化和外化的过程，我们的教学工作才算真正做到位。

一、尊重学生课堂主体地位，为互动教学铺垫基础

长久以来，有很多教师意识到了互动教学对于教学效率提高的重要意义，也付诸了实践，但是因为没有对于学生课堂主体地位的重视，导致所有的努力没有得到应有的回报。因此在实施互动教学模式的时候，教师首先要将学生的课堂主体地位明确下来，激发学生的主体意识，提高学生的课堂参与程度，为进一步开展互动教学模式铺垫基础。

二、丰富教学内容，激……