摘要：大学英语课程是大学阶段的基础必修课程，在独立学院国际化背景下的大学英语教学应达到大学英语教学的总体要求。同时，还应适应独立学院自身发展的特点。结合嘉华学院要成为国际化商学院的办学目标，独立学院的英语教学应以提高学生的应试能力和实际语言应用能力为目标。

关键词：大学英语；应用性；课程建设

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）18-0040-02

一、引言

大学英语课程是高等学校人文教育的一部分，兼有工具和人文双重性质。就工具而言，大学英语课程是基础教育阶段英语教学的提升和拓展，主要目的是在高中英语教学的基础上进一步提高学生英语听、说、读、写、译的能力和跨文化交际能力。就人文性而言，语言是文化的载体，同时是文化的组成部分。学生学习和掌握英语这一交流工具，除了学习先进的科学技术之外，还要了解国外的社会历史与文化，增进对不同文化的理解、对中外文化异同的意识。因此，要充分挖掘大学英语课程丰富的人文内涵，实现工具性和人文性的有机统一。

独立学院与其他高校培养研究型人才的目标不同，而是以培养应用型、复合性人才为主要办学目标。并且独立学院在三本批次招生，学生基础知识相对较差，且水平参差不齐。这就决定了在独立学院的大学英语教学中要采取有自身特色的、切实可行的教学方法。

为适应全国大学英语教学改革以及嘉华学院国际化办学的目标，面对不同类型学生对英语的不同需求。……