王凯旋

【摘 要】新概念指导下，职业学校英语教学模式必须坚持改革创新，才能从职业化角度培养学生的知识能力，锻炼学生掌握职业英语学习要点。泛读教学是现代职业英语教育体制改革的要点，其通过广泛阅读培养学生的英语知识水平。本文分析了英语泛读教学的特点，从学习思维、阅读策略、网络教学等方面，对英语泛读教学法改革提出建议。

【关键词】职业学校 英语 泛读教学

英语泛读是中职教学的难点之一，教师与学生要转变过去的学习思维，及时适应新型教学模式创造的优势，为课堂教学活动做好充分的准备。泛读教学模式是新课标提出的新方向，依据师生课堂学习需求调整原有的授课模式，发挥了教师与学生在课堂中的主观能动性。

一、泛读教学模式的特点

英语泛读涵盖了各种体裁的英语阅读材料，其中有诗歌赏析、人物传记、东西方文化、世界名胜古迹、迪士尼、稀有动物等等。英语泛读教学模式具有目标性、互动性、广泛性等特点，能够为中职生提供多元化的学习平台。

（一）目标性。中职英语采取泛读教学法，使课堂教学目标变得更加明确，师生教学活动有了统一的目标方向。比如，英语泛读教学中，以培养学生消息听取与识别能力为对象，通过大量阅读、收听、口语交流等活动，让学生接触更多的英语知识内容，能够综合培养学生的英语泛读水平，为后期课堂教学做好充分准备。

（二）互动性。泛读教学法不是单一性的教学，而是教师和学生共同完成的教学模式，互动性特点十分明显。……