郑克岭 于永利 颜冰

摘 要：我国高校的传统党史教育主要采取课堂教学的形式，教师讲授为主，学生被动接受为辅的“填鸭式”教学方法。内容陈旧，形式单一，难以调动学生的学习热情，教育效果一般。MOOC教育模式自主性、开放性、个性化的优势特征为高校党史教育提供了一个崭新的载体，高校教育工作者要利用好和发挥好信息化时代下的MOOC教育模式的优势，拓宽教育途径、改变教育模式、更新教学方法、丰富教学内容，不断加强党史教育的开放性建设。

关键词：高校；党史教育；教学设计；MOOC

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：2095-7394（2016）06-0117-04

目前，我国高校的党史教育，存在着教育模式单一、教学内容陈旧，教学方法枯燥等弊端，加之受社会非主流思想的影响，党史教育对学生越来越失去吸引力。如何根据受众的变化利用互联网资源，切实有效的推进党史教育落到实处，增强学生的自主学习能力，提高学生对党史课程的关注度。新兴起的MOOC为其创新与发展提出了新的时代课题。

1 MOOC的概况

1.1 MOOC的基本解释

MOOC全称为Massively Open Online Course，中文含义是大规模网络在线公开课程，中国学者一般都把它称为“慕课”。MOOC学习模式隶属于网络大规模教学的一部分，是一种开放所有课程资源和课程信息的教育模式。首先，MOOC是一个学习者可以自由获取知识并且对任何人都开放的网络平台。任何人，只要是MOOC平台注册成功的，都能够免费学习教育课程；其次，MOOC是网络在线的学习平台。打破时间和空间的限制，不需要教师与学生的面对面交流，学生可以根据自身情况选择在任何时间、任何地点进行在线学习[1]；……