明达深

摘 要： 分层教学与过去传统“一刀切”的教学模式不一样，它要求教师根据班级学生的集体学习情况有针对性地开展教学活动，有效促进学生综合素质的提高，真正做到因材施教。本文从当前我国高中语文教学存在的问题入手，探讨如何有效进行高中语文课堂分层教学。

关键词： 高中语文 分层教学 教学实践

我国素质教育对学生教育的理念在不断进步，根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的规定：“实施素质教育就是要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造适应的条件，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼，积极主动地得到发展。”这充分体现了素质教育对教育过程中尊重学生特点，有针对性地进行教育教学的刚性需求。

高中时期的学生正处于人生的关键时期，就其自身而言，无论是生理还是心理，都存在一定差异。在学习上，其对语文的学习能力、爱好程度也存在不同。然而传统教学模式并没有充分尊重这些差异，实行“大杂烩”式教学，并不利于全体学生的语文学习。

分层教育秉持着教师的“教”适应学生的“学”进行，要求教师尊重学生之间存在的差异，利用这些差异的存在进行差异化教学，帮助各层次学生发展进步。

一、高中语文教学存在问题

（一）高考制度下的“一考定终身”，在很大程度上造成我国大部分高中学校虽然在素质教育的探索道路上不断前行，但是仍然摆脱不了应试教育的影响，依然普遍存在追求学生高分的功利性教学目标。……