王志远

【摘要】在外科中，护理工作非常重要，其护理人员的工作态度和相关的护理技术操作规范都对病人的治疗都有着重要的影响。随着教育改革的深入推进，外科护理专业的教学模式也在不断发生改变，其中翻转课堂就是一种重要的教学模式。因此，本文将结合翻转课堂的教学特点和教学实例，对翻转课堂在外科护理学中的具体运用进行深入探究，以期能够为广大的外科护理老师提供一些理论参考和借鉴。

【关键词】翻转课堂 外科护理学 运用

【中图分类号】R473.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0234-02

一、翻转课堂的教学特点和教学实例

相较于以往的课堂教学模式，翻转课堂最大的不同点在于，让学生先自主学习，然后老师再进行相关的知识讲授。其具体步骤表现为，首先，学生根据学习内容先自行观看相关的教学视频和教学资料。然后，对相关的作业进行解答，遇到疑问或者难题时，则可以通过课堂上老师的帮助和引导，与同学共同讨论，互相学习。这种教学模式与传统的教学课堂正好相反，故称为翻转课堂。在翻转课堂中，老师不再是教学活动的中心，而变成了引导者、合作者；学生则成为了学习的主体，将被动接受知识转变为主动研究知识。

急性腹膜炎是一种常见的外科临床病，属于腹部外科疾病类，有着特殊的学术地位，学习好与急性腹膜炎相关的护理知识和技能，对其他腹部外科疾病的护理学习有着引领贯通的作用。因此，本文将以急性腹膜炎的护理学习为例，对翻转课堂教学模式的具体应用进行分析。……