廖文清

【摘要】作为一个工作在初中语文教坛一线教学20年的语文教师，我总结的初中作文教学策略为：高屋建瓴、长远规划，兴趣为先，赞赏为要，方法指路、多管齐下，日积月累、步步为营。

【关键词】作文教学 规划 兴趣 赞赏 观察 积累 修改

【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0083-02

检测一个人的语文素养，很多时候就看他的文章，于是不少名校单招考试，语文考试就是写一篇文章。在现实生活中，文章写得好，可谓是一技傍身，可称得上是人才，哪个单位都需要。要写得一手好文章，可不是那么容易的事。它与个人的个性、阅历、环境、文化程度等都有重要关系，当然更离不开老师的教。作文教学向来是语文教学的重点，又是重大的难点。作文教学是老生常谈的话题，向来是仁者见仁，智者见智。今天，作为一个工作在初中语文教坛一线教学20年的语文教师，我想就我的经验谈谈初中作文教学的一些策略。

一、高屋建瓴，长远规则

罗马不是一天建成的，写得一手好文章更不是一朝一夕的事，作文教学必须高屋建瓴，长远规划，只有这样才能把握全面，了解透彻。因此初中作文教学的第一步就是把握初中语文教学大纲目标要求。对于初中语文教学大纲中教学写作目标，我反复研究、耳熟能详，经过透彻分析，我把写作目标解读为，会写记叙文，背会选材、剪材、立意；语言要求通顺、简洁得体，结构条理清楚，鼓励创意的表达。培养方面处理常规；养成观察积累、常练多修习惯，最后一条是次数不少于14，字数不少于1.7万，速度为45分钟写500字左右。……