肖仲明，李伟，徐良坤，周文涛

(1．大连海事大学 航海学院，辽宁 大连　116026；2．集美大学 航海学院，福建 厦门　361021；3．上海海事局，上海　200011)



航海技术专业实践教学课程设置存在的问题

肖仲明1，李伟1，徐良坤2，周文涛3

(1．大连海事大学 航海学院，辽宁 大连116026；2．集美大学 航海学院，福建 厦门361021；3．上海海事局，上海200011)

摘要：为构建合理的航海技术专业实践教学课程体系，以及为航海技术专业实践教学标准的编制提供参考，结合教学实践，系统分析了以通识教育、学科基础教育、专业教育为知识体系的航海技术专业实践教学课程设置存在的问题。

关键词：航海技术专业；实践教学；课程设置

一、引言

航海技术专业是实践性很强的技术应用专业，航海专门人才不但应具备扎实的理论基础、丰富的专业知识，而且更应该具有较强的实际动手能力和专业技能。从一定意义上说，驾驶员获得丰富的实践经验要比掌握雄厚的基础理论更为重要，这是由海上工作的实际而决定的。从我国教育的发展来看，当前航海本科教学有很大改观。本科航海院校航海技术专业的实践教学比重得以增加，既满足2012年教育部、中宣部、财政部等7部门联合下发的《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》中确保理工类本科专业实践教学不少于25%的要求[1]，又符合2012年《教育部 交通运输部关于进一步提高航海教育质量的若干意见》中“大力强化实践教学环节，应加强航海类专业实践教学，实践教学学分(学时)不少于总学分(学时)的30%”的精神[2]。……