陈金业

摘 要：实验证明：在愉快的氛围里，人们学习和工作的效率会大幅度提升。小学阶段的学生喜欢在轻松愉快、无忧无虑的情境中学习，情绪越好，学习效果越佳。要提高小学英语课堂的教学效果，就要激发学生的学习兴趣，使学生乐学，从而产生更强烈的求知欲，获得良好的教学效果。

关键词：快乐课堂；学习兴趣；学习方法

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）21-0260-222

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.139

传统小学英语教学多采取教师讲学生听的方式，影响了小学生的学习兴趣，进而制约了英语水平的提高。在新时代教育改革的推动下，作为小学生英语启蒙教师的我们应组织以学生为主体，丰富多彩、新颖活泼的活动化教学课堂，尽最大力量激发学生学习兴趣，为学生提供足够机会用英语进行交流活动，激发小学生学习英语的热情，使他们对英语这门语言勤学、乐学，让小学英语课堂活起来。担任小学英语教学工作多年来，我不断地改变着自己的教学模式，思考着如何能走进学生的内心世界，与他们的思维方式“零”距离接触，到现在也有了一些经验。

一、把课堂交给学生，让他们去创作、去想象

课堂是学生学习的主要场所，是教师育人的主阵地。学生通过在课堂上的学习提高自己的语言能力，发展自己的思维。但在有些英语课上，教师为了按照自己课前的预设（教学设计）来推进教学，不惜绑架学生的思维，扼杀学生的兴趣爱好。新课程改革要求，教师要立足问题，改变学习方式，积极创设教学情境，从而提高学生课堂中的参与性和创造性。……