王媛媛

摘 要：幼儿的好奇心强，他们在学习过程中对有趣的知识感兴趣，从而主动进行探究。在幼儿数学教学中，教师要从幼儿的认知规律出发，创新教学方式，激发幼儿的学习主动性，让他们在活跃的氛围中探究知识，促进他们数学思维的发展。在教学中，教师要从幼儿兴趣出发，创设多种教学方式，构建新型的教学课堂，激发幼儿的学习兴趣，提高他们参与教学活动的积极性，实现高效的数学教学。

关键词：结合游戏； 结合生活；结合体育运动

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）21-0260-59

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.032

幼儿教育是幼儿接受教育的初级阶段。在教学中，教师要创设有趣的教学方式，激发幼儿的参与热情，进让幼儿在积极主动的探究中获得发展，促进他们数学能力不断提高，实现高效的幼儿数学课堂教学。

一、结合游戏进行教学，激发学生的学习兴趣

玩是幼儿的天性，在玩的过程中，幼儿的参与热情高涨，他们的思维处于活跃状态，在这种状态下进行知识的思考和学习，效率能够大大提高。因此，在幼儿数学教学中，教师可以结合教学内容来创设游戏，让幼儿在游戏过程中进行学习，能有效激发他们的学习积极性，使他们高效地掌握所学的知识，并记忆深刻。在创设游戏时，教师可以从幼儿的 兴趣出发，选择他们喜欢的游戏进行教学。例如，在让幼儿认识钟表的时候，教师可以给幼儿创设角色扮演的游戏，让他们扮演大公鸡和各种小动物。当时针指向6点时，扮演大公鸡的幼儿学公鸡叫，然后各种小动物开始出来找食物。……