郭雅惠

摘 要：初中地理课堂教学过程中教师要引导学生进行小组合作学习。初中地理教师要想做好小组合作学习之前的准备工作，还要做好合作学习过程的科学组织和合作学习后期的中肯评价等工作。

关键词：初中地理；课堂教学；小组合作

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）21-0260-73

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.031

作为一门专门研究地球表层的自然要素和人文要素的科学，初中地理学科要求学生能够获取相关的地理知识技能，得到相应的基本体验并学会用地理学习的方法、思维了解、研究地理问题。因此，相比较而言，初中地理是一个相对枯燥、抽象的学科。所以，如果在初中地理课堂教学过程中还是以教师的讲授为主的话，学生的主动探究没能有效地组织起来，势必会造成课堂气氛的低下，教学效果自然也就好不到哪里去了。

在初中地理课堂教学过程中引导学生进行小组合作学习是很有必要的。初中地理教师要想做好学生小组合作学习的组织就要做好小组合作学习之前的准备工作，还要做好合作学习过程的科学组织和合作学习后期的中肯评价等工作。

一、合作学习的前期准备要充分

出于激发学生的学习兴趣、引导他们深入地理解并掌握学习的任务的目的，地理教师应该在课前做好学生合作学习的前期准备。首先要做的是从学情出发，结合学习的内容，选择那些与生活密切相关且适宜探究性的、开放度高的话题。之所以强调从学情出发是为了明确合作学习的方向，定好合作学习课题的难易程度，这样才不至于出现因为难度太大，学生合作不来或是难度太小，学生合作兴致不高的情况。……