黄光军

摘要：物理课程改革的一个重要教学理念，就是“从生活走向物理，从物理走向社会”，这样更能实现知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的全面发展。这就要求我们要摒弃传统的教学观念与教学思想，对教材进行二次开发，引入生活之水，开展生活化教学。结合具体的教学实践，从由生活走向物理、从物理走向社会这两个方面来展开论述。

关键词：初中物理 生活化教学 全面发展 有效教学

物理学科与现实生活密切相关，新课改提出了“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念，在物理教学中我们要摒弃以往单纯的知识灌输，而是要从学科的内在规律出发，理论联系实际，以学生所熟悉的生活现象为铺垫，以帮助学生获取丰富而直接的感性认识，进而上升为理性认知，达到对抽象深奥的物理知识的深刻理解、形象认知与灵活运用。为此，在物理教学中我们不能一味照本宣科、纸上谈兵，而是要物理教学与丰富的生活结合起来，这样才能使物理教学富有生命的活力，消除学生的畏惧心理与消极情绪，带领学生展开主动而快乐的物理探究，让学生爱上学习，学会学习，享受学习，以促进学生的全面发展。

一、从生活走向物理

1.激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师，是学习的动力，是成功的前提。只有让学生带着高涨、激昂的情绪来展开认知活动，对所呈现的的真理感到惊奇甚至震惊，才能展开主动而积极的探究，才能在探究的过程中发挥智慧力量，闪现创新的火花，展开富有创造性的认知活动，体会到创造的乐趣。……