韩萍

摘要：《公差测量技术》是技工院校机械类专业一门重要的专业基础课，为后期学生进一步学习专业课程提供必要的基础。经过多年的教学经验的积累和几年的教学探索和实践，总结了一套颇有成效的课程建设心得方法——多元融合、任务驱动。对学校的实践教学课程体系建设和学员按照学校培养的职业岗位目标就业，起到了积极的作用。

关键词：课程建设 公差测量 职业能力

职业能力的培养，是突出培养学员职业综合能力的实践教学活动。在教学过程中，始终把职业能力的实践活动放在整个教学工作的重要位置，可以说，没有实践教学活动就不是职业教育；没有实践教学改革就不能培养出符合社会经济发展需要的高技术技能型人才。如何组织实践多元融合、任务驱动，实现技工教育的培养目标，我们对《公差》课程建设做了如下有益的尝试。

一、突出职业的培养目标，制定课程建设思路

《公差》课程是数控加工技术专业的一门专业基础课，为专业学习起到承前启后的作用。在开设《公差》课程之前，要求学生掌握一定的识图能力；掌握好本课程的相关知识，可以为今后更好地学习数控相关的专业课，打下良好的基础。本课程既包含基础理论性又有较强的实践性，在整个专业教学计划中占有相当重要的地位。

1.根据岗位职业能力，创新建设思路

建设思路：根据企业工作过程系统化进行课程设计，按照岗位能力分析→确定典型工作任务→明确能力目标→归纳学习领域→设计与实施学习情境的思路进行课程建设，培养真正的高技能人才。……