赵丽

摘 要：课程资源是学生和课堂之间有效连接的桥梁，包含了与教学有关的多种资源。品德与社会课程主要是从儿童社会生活的角度出发，促进学生形成良好品德的综合性课程。在传统品德与社会课程教学中，教师往往会受到传统思想以及教材局限性的影响，更多地将教学重点放在教材、大纲以及教参上面，而对于品德与社会课程资源的挖掘微乎其微。

关键词：小学；品德与社会；课程资源；合理挖掘

小学品德与社会教学是义务教育阶段的重要教学内容，对于小学生正确的世界观、人生观、价值观的形成与发展起着十分重要的导向作用。《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》提出了品德与社会课程资源的概念，并着重强调了其重要性。在小学品德与社会课程教学中，教师要充分开发利用课程资源，将教材、学校以及社会等各方面的资源有机整合，选取合适的教学素材和信息，选择课程资源时应该注重实践性以及生活性特征，引导小学生对社会有一定的了解，增强他们的社会以及人生感悟，使他们更加理性地思考，进而加强他们的思想品德建设。

一、开发利用品德与社会生成资源

1.营造活跃氛围，积极鼓励学生探究教材

在品德与社会课程教学过程中，教师要敏锐地挖掘教材中的一些兴奋点以及情感触动点，营造出一个活跃、良好的课堂氛围，引导小学生在学习教材中人物故事时，能够体会到一些人生道理，从而获得一些社会交往的方法以及经验。……