顾志敏

摘 要：作文教学一直是让初中语文教师倍感头痛的一件事情，也是初中学生在语文学习中倍感痛苦的一件事情。其原因在于，学生在作文写作中只是为了写作而写作，为了表达而表达，缺乏读者意识。本文根据读者意识的相关概念，结合笔者多年的教学经验，对初中作文教学中“读者意识”的培养策略进行了探究，以期为初中作文教学效果的提升提供一定的借鉴。

关键词：初中作文教学；读者意识；策略

一、初中作文“读者意识”培养的重要性

所谓的读者意识，夏丏尊给出这样的解释：“第一，在写作的过程中不要忘记读者这一要素的存在；第二，所写的文章不仅要符合写作者的心情，更好符合读者的心情，不要使读者在阅读文章的时候心生厌倦[1]。”目前，初中生在写作的时候倍感痛苦，不知道自己想要表达什么？也不知道该如何表达？这些问题的根源在于学生没有很好的“读者意识”，他们不知道读者想要看什么？也不知道什么样的表达方法才能够吸引读者的兴趣。在这种情况下，培养学生“读者意识”就具有了重要的意义。对学生进行“读者意识”的培养，第一，能够增强学生在写作过程中的责任意识，帮助学生端正文风；第二，能够开阔学生的思维，激发学生的创造力和想象力。

二、初中作文“读者意识”的培养策略

1.改变思想观念

改变思想观念，培养读者意识。一方面，需要教师改变思想观念。长期以来，教师是学生作文的唯一读者，久而久之，学生在写作的过程中就会产生一种“给老师写作文”的念头，逐渐降低写作兴趣[2]。……