刘莹

摘 要：阅读课作为高中语文教学中的课堂形式之一，主要教学目的是通过阅读教学，扩大高中生的语文知识视野，提升他们的阅读量，积累丰富的文学知识，为书面表达和口语交际巩固基础，同时提高学生的语文综合素质。本文主要针对如何利用阅读课，扩大高中生的语文阅读量进行探究分析，提出一些有效的对策。

关键词：阅读课；高中生；语文阅读量；对策

在高中语文课程教学中，阅读是教育活动中的重点，但是现阶段高中生的语文阅读量较小是一个不争的事实，不利于学生语文知识水平的提高，以及文学素养的提升。因此，高中语文教师应充分利用好阅读课，扩大学生的语文阅读量，扩大他们的知识储备，使他们认识到阅读的重要性，这对于提升高中语文整体教学质量来说十分关键。

一、高中语文阅读课堂教学中存在的主要问题

第一，教学理念落后，教学方法陈旧。现阶段，在高中语文阅读课堂教学中，不少教师仍然深受传统教学理念的影响，学生的阅读量主要来自语文教材，对课外阅读的限制十分严格，部分教师甚至不允许学生阅读课外书籍，导致他们无法提升阅读量。第二，缺乏阅读条件，阅读面较窄。高中生的学习任务较为繁重，而且还需要面对高考的重大压力，一般仅在阅读课上进行阅读，平常的课余时间都用来应对作业和习题，而且接触的阅读材料有限，阅读范围和视野受到限制，以至于阅读量较小，阅读面不宽。……