摘 要：“兴趣是最好的老师。”激发学生学习历史知识的兴趣，不仅有助于激发学生求知的欲望，对学生积极思考问题起到促进作用，而且有助于持久保持学生学习历史知识的积极性，使学生可以积极主动地投身到历史知识的学习当中，对于提高历史教学质量、学生能力具有至关重要的作用。

关键词：学习兴趣；教学情境；教学活动

虽然历史课本中涉及很多历史故事，在某种程度上可以吸引学生的注意力，但是以往教师总是照本宣科，按照历史教材内容，告诉学生这件历史事件是如何发生的，引导学生说出事件发生的原因、影响。如果学生没有正确说出，教师为了赶进度，就急忙替学生说出，然后让学生在历史书的边边角角记一些历史考试中经常涉及的知识点。在这样的历史教学过程中学生没有一点思考的空间，只是充当记忆知识的机器，使得学生对历史知识学习的兴趣慢慢消失殆尽，这样也在一定程度上阻碍了历史教学质量的提高及学生综合能力的提高。为了改变历史教学现状，笔者结合教学经验探讨在初中历史教学中激发学生学习兴趣的策略，以促使学生在轻松、愉快的学习氛围中有所得、有所获。

一、精心设计导入，激发学生学习历史知识的兴趣

好的开头是成功的一半。要想激发学生学习历史知识的兴趣，教师就不能总是采用同一个开场白授课，叫学生打开课本后，还没等学生从课间活动的兴奋中恢复过来，就开始滔滔不绝授课，而是应当注重精心设计导入，以最快的速度抓住学生的注意力，激发学生想上历史课的兴趣，使其尽快投入到历史学习当中。……