汪长林

【摘 要】数学课堂是实践素质教育的主要渠道，也是实践创新教育的阵地。如何在数学课堂教学中，培养学生的创新意识和能力：1.转变教育观念，更新教学手段，树立新的人才观；2.营造宽松、民主的教学环境，激励创新意识；3.突破思维定势，诱导学生的创新意识；4.潜心设计开放性问题，培养发散性思维能力；5.渗透数学思想方法，重视学法指导，发展创新能力。

【关键词】课堂教学；创新意识；能力培养

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。作为国家未来建设者和民族伟大复兴力量的小学生，他们的创新意识、创新精神、创新能力如何，将与国家的荣辱与兴衰息息相关。因此，如何培训他们的创新意识和创新能力，就显得尤为重要和迫切。就小学生而言，奢望他们去发现新的定理，发明新的公式，这是不切实际的，也是不现实的。创新，其实质是创造性，不只是那些社会精英们的专利，每一个人的生活本身都是值得去创新的。关键是我们如何去发掘学生的创造潜能，促进创新意识的发展，培训创新能力，进而促进学生主动、和谐地发展。

一、转变观念，更新手段，树立新的人才观

我国传统教育较为重视应试教育，忽视了学生能力的培养，学生只是被动接受知识的容器，整天忙于题海战术、机械重复抄写之中，疲惫不堪，身心受到严重摧残。“考、考、考，老师的法宝；分、分、分，学生的命根”。就是传统教育的真实写照。在此气候下，培养出的学生缺乏理解能力。……