何燕

【摘 要】培养学生的计算能力是小学数学教学的主要任务之一。学生数学计算中的错误急剧上升，成为教学中存在的一个重要问题，常常困扰着教师和学生。因此，笔者结合教学经验，分析了数学计算错误的成因，并给出相应解决对策，为有效提升学生的计算能力提供理论支撑。

【关键词】小学数学；计算错误；成因分析；解决对策

一、引言

数学计算是小学数学教学中的核心任务，它贯穿了整个小学教育，并为未来的初高中数学学习奠定坚实的基础。在小学数学的教学中，目前还是以老师主讲，学生听讲的方式进行小学数学各类算法的教授，主要的实践方法是通过大量的做题来得出计算结果，学生计算能的衡量标准为最后的准确答案。在计算学习过程中，教师教学对于计算过程、计算思维方式等重要环节的弱化使得当前小学生出现计算速度慢、计算思维狭窄以及缺乏对于数学的学习热情等现象。究其原因，小学数学学习中计算错误主要是由学生、教师以及当下传统的教育理念等多方合力造成的结果。小学数学计算教学是极为重要的一个环节，必须采取多种方式改进这一状况。

二、小学数学计算的重要性

小学阶段个体接受教育的重要阶段，这一时期，不个体仅仅是简单学习各个学科的基础知识，更重要的是其在学习过程中思维模式和创新精神的培养，这一阶段的教学对于个体的整个人生都发挥了重要的作用。……