韦意

[摘 要]在初中物理教学中，新授课内容可能涉及物理现象、物理概念、物理规律以及物理测量工具等。课堂教学应以探究活动为主要活动形式，并在活动过程中体现学生自主学习和合作学习特点。为此，教师要做好教学活动的设计工作，把课堂还给学生、让学生成为课堂的主人。

[关键词]初中物理 概念教学 规律教学

[中图分类号] G633.7[文献标识码] A[文章编号] 16746058（2016）140073

在初中物理教学中，新授课内容可能涉及物理现象、物理概念、物理规律以及物理测量工具等。这些内容对学生来说大多是崭新的，是初中物理课堂教学的重点。新课程理念所倡导的学习方式有合作学习、自主学习和探究学习。因此，我们的课堂教学应以探究活动为主要活动形式，在活动过程中要体现学生自主学习和合作学习的特点。搞好教学活动的设计，把课堂还给学生、真正让学生成为课堂的主人，是落实新课程理念、实施物理课程标准的关键。

教师作为教学活动的设计者，必须要有学生本位意识、学生主体意识、学生个性意识；要充分认识教师是教学活动的组织者、参与者、引导者、促进者。只有这样，才能使课堂教学焕发生命活力。这就需要教师在课堂教学的每一个环节上都要精心设计。教学有法，但教无定法，为配合金城江区教学研究室开展的“高效课堂”活动，依照金城江区教学研究室高效课堂的标准要求，本人在教学中总结了初中物理概念课、规律课教学模式，供同行们参考。……