宁丽红

摘 要：初中数学课程教学阶段是提升学生创新性思维和实践能力的关键时期，而教学改革的践实情况则关系到整个初中数学课程教学效果。但就目前教学情境来看，初中数学课程教学改革理念贯彻程度明显不足，改进教学手段的过程面临诸多困难，严重阻碍了教学改革功能的发挥。为此，本文对初中数学课程教学改革中面临的主要困境进行了深入的分析，并提出了相应的对策，希望能够对初中数学课堂教学工作的可持续发展起到一定帮助作用。

关键词：初中数学课程；教学改革；困境；对策

中图分类号：G633.6 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）06-001-01

随着新课改内容的不断深化，传统的灌输式与填鸭式教学模式不能顺应教育改革的发展，尤其是数学学科，作为一门逻辑思维较强的课程，传统教学模式更会阻碍教学质量的提升。在这种形势下，我国出台了《义务教育数学课程标准》，主要对教学方法、内容以及目标的创新要求与意义做出了阐述，为综合型人才的全面发展提供了科学的理论支持。由此可见，践行初中数学课程教学改革具有一定的迫切性以及必要性。

一、初中数学课程教学改革中的困境

教育是我国培养人才的关键途径，是增强国家综合实力的根本。随着时代的不断进步，早在2003 年初，我国就开始融合教学改革思想，但截止到目前，初中数学课程教学改革仍有待健全，下面笔者将详细阐述。

1. 初中数学课程教学体制有待健全