岳井玉　 袁俊平

摘 要：以“开放教育资源”（ OER） 为主题，以努力实现人类一直以来的梦想：为所有人提供高质量的学习资源为目的，故调查了北仑区四所普通高中教师使用开放教育资源的情况，通过问卷调查的方式，试图了解高中教师对开放教育资源的使用现状，把握普通高中教师对开放教育资源的需求、评价和看法，探讨开放教育资源的普及对教育资源结构、教育公平和教育方式变革上的影响，以期为我区开放教育资源的深入发展提供借鉴。

关键词：教育公平；教育分享；开放教育资源

中图分类号：G632.4 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）06-001-02

一、调研背景

“开放教育资源”（Open Educational Resources，OER）是“共同发展的为全人类所使用的普遍性教育资源”。2001 年，麻省理工学院（ MIT） 在全球率先启动开放课件项目，即MIT OCW（ Open Course Ware Project），将学院的课程教学资源（ 包括教学讲义、实验报告、课后作业、参考书目、实验手册、考试题目等）通过网络向全世界开放，掀开了“开放教育资源”运动的序幕。

2012年在浙江省深化普通高中课程改革的大潮影响下，开放教育资源在北仑区也风风火火的进行着，为了进一步推进义务教育阶段学校校本课程开与实施，推动高中精品课程建设，区级市级省级精品课程、微课及幕课等相关教育资源的建设，促进我区基础教育开放教育资源及课程改革的深入开展，本调查报告通过问卷的方式了解北仑区四所普通高中教师开放教育资源（OER）在教育教学中使用情况，通过调研结果分析发现开放教育资源（OER）在普高教育教学使用中存在的在问题，以期为我区开放教育资源的深入发展提供借鉴。……