赵健　张海燕

作者简介：赵健（1990-），男，汉族，江苏盐城人，硕士在读，南通大学外国语学院，研究方向：应用语言学。

张海燕 （1977-），女，汉族，辽宁葫芦岛人，副教授，南通大学外国语学院，研究方向：语言与应用语言学。

摘 要：本文针对目前我国教师专业发展培训实效性不容乐观的问题，结合当前教育改革和发展的趋势，拟以40位高中英语教师为研究对象，通过问卷调查的形式研究高中英语教师的专业发展现状及其培训需求，旨在提高教师的专业水平和教学能力，为相关师资培养、培训工作及教师的自我专业发展提供参考性建议。

关键词：高中；英语教师；教师专业发展；培训需求分析

中图分类号：G623文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）02-0227-04

一、引言

1.研究背景

教师专业发展问题兴起于六十年代末的美国，兴盛于七、八十年代的欧美。近年来，我国教育界开始关注并研究教师的专业发展。教育部在2008年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中明确提出，要加强建设高素质教师队伍、提高教师业务水平和教学能力，强调教师要终身学习，以适应教育发展的需要。自2009年始，教育部、财政部开始组织实施“国培计划”，即中小学教师国家级培训计划，这是国家深化中小学教师教育的一项示范性举措，也是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的第一个教育发展的重大项目，为中小学教师专业发展提供了千载难逢的机会。2014年12月5日，根据《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》，教育部又确定了80个卓越教师培养计划改革项目。……